Círculo de Aprendizagem
Público-Alvo
Estudantes de 1ª a 8ª séries do Ensino Fundamental; idades entre 6 e 15 anos.
O Instituto Paidéia estabelece parcerias com sistemas de ensino público, com o objetivo de ajudar todos os alunos do Ensino Fundamental (jovens e crianças de baixa renda) a melhorar sua aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática. O programa desencadeia uma dinâmica intensiva e profunda de transformação das práticas educativas locais, facilitando a instituição de processos nos quais todos os segmentos envolvidos possam se tornar auto-suficientes e capazes de sustentar, no longo prazo, as mudanças ocorridas.
Os objetivos gerais do programa
- Mudar a abordagem da educação para que esta seja focada na aprendizagem do aluno.
- Identificar e trabalhar sobre as habilidades que cada aluno precisa desenvolver.
- Prover aos professores habilidades e confiança necessárias para criar e desenvolver aulas desafiadoras e interativas.
- Produzir e levar o professor a criar seqüências didáticas que facilitem a instituição de um processo de aprendizagem interativo.
- Ampliar a capacidade dos gestores escolares em conduzir com qualidade a aprendizagem oferecida em suas escolas.
- Envolver pais para que se vejam como atores essenciais na educação dos filhos e dela participem.
Avaliação de desempenho escolar por habilidades
A equipe do Paidéia desenvolve avaliações de desempenho escolar em Língua Portuguesa (leitura, interpretação e produção de textos) e Matemática, que são aplicadas ao universo total dos alunos de uma rede de ensino. Essas avaliações procuram aferir o nível de domínio, pelos estudantes, de habilidades-chave destacadas nos Parâmetros e Curriculares Nacionais (PCNs). Os resultados obtidos são utilizados para diagnosticar dificuldades de aprendizagem, definir prioridades relacionadas às áreas de estudo e instituir um processo de acompanhamento da evolução da aprendizagem ao longo do tempo. A equipe do Instituto Paidéia, juntamente com os técnicos das Secretarias de Educação e gestores escolares, organizam Planos de Ação específicos às escolas e à rede escolar com um todo, visando a um tratamento e monitoramento ao mesmo tempo global e personalizado do trabalho realizado nas escolas da rede.
Formação Continuada do Professor e Uso de Materiais de Apoio
A organização e implementação de oficinas semanais de formação continuada de professores ajudam esses profissionais a compreenderem melhor o que é “ensinar” e “aprender” (na perspectiva da melhoria da aprendizagem do aluno), a aperfeiçoar seus conhecimentos específicos e a melhorar suas práticas docentes.
Materiais didáticos (seqüências didáticas) específicos às necessidades da rede de escolas são desenvolvidos e distribuídos a cada estudante como subsídios à transposição didática a ser realizada pelo professor.
Durante todo o processo, a equipe do Paidéia empenha-se em levar o professor a considerar a capacidade de auto-aprendizado, de aprendizado com o outro, de investigação pelos alunos. Com isso, estes se tornam proficientes não apenas em suas habilidades expressivas, matemáticas e científicas, mas também como pensadores críticos e “resolvedores” de problemas. Esse processo cria um comprometimento com a aprendizagem e a educação tanto por parte dos educadores quanto por parte dos estudantes e instituem um ciclo de aprendizado pela vida afora.
Envolvimento dos Pais:
Por meio de reuniões informativas e de trabalho (incluindo a apresentação e análise dos resultados das avaliações), os pais aprendem sobre os objetivos e ações do programa, sendo fortalecidos para envolverem-se no processo de aprendizagem de suas crianças — inclusive os que, com pouca ou nenhuma escolaridade, se excluem ou são excluídos desse tipo envolvimento. Estudos demonstram que — independentemente do grau de escolaridade — a participação dos pais é um recurso efetivo na melhoria do desempenho dos estudantes.
Periodicamente, são realizadas pesquisas de opinião sobre o desenvolvimento do programa nas redes de ensino como um procedimento para acompanhar o nível de percepção e envolvimento de famílias e professores.
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